Чергова освітня реформа. Цього разу змінюють санаторні школи. З першого липня цього року вони мають бути реорганізовані або ліквідовані.
Реформи йдуть повним ходом! В Україні продовжують змінювати систему шкільних закладів освіти. На черзі санаторні школи. Згідно із законом "Про освіту", до першого липня 2025 року засновники та керівники санаторних шкіл повинні були реорганізувати їх в інший освітній заклад або ж - ліквідувати. У Департаменті освіти і науки Рівненської ОДА пояснюють, що формат навчання в санаторних школах застарів, тож потреба в реформі гостра.
Петро Коржевський зазначає: з розвитком інклюзивної освіти в Україні діти з особливими освітніми потребами можуть навчатися і в звичайних школах. Це дає змогу здобувати навчання за місцем проживання, соціалізуватися та отримати якісну академічну освіту.
На Рівненщині було дві санаторні школи, обидві в підпорядкуванні Рівненської обласної ради. 30 червня Голова облради Андрій Карауш скликав позачергову сесію, аби вирішити долю цих освітніх закладів. Відтак Клеванська санаторна школа І-ІІІ ступенів тепер - Обласний науковий ліцей, а Вербська санаторна школа І-ІІІ ступенів стала Спеціальною школою в селі Верба. Андрій Карауш зазначив, що у Вербській спецшколі діти зможуть отримувати лікування і надалі.
А ось оновлений Клеванський науковий ліцей надаватиме лише освітні послуги. Там зазначили, що до реорганізації готувалися останні два роки. Провідними напрямками для навчання стали природничо-математичні науки та робототехніка. Ліцей має власну матеріально-технічну базу та навіть досвід проведення змагань й наукових фестивалів з робототехніки.
Крім цього в цьому закладі є й суспільно-гуманітарний напрямок, зокрема вивчення іноземних мов. Наразі в Ліцеї активно готуються до нового навчального року, покращують матеріально-технічну базу та приміщення.
Набір учнів до Клеванського ліцею вже розпочався. Формують класи з п'ятого по одинадцятий. Здобувачі освіти з області та інших регіонів України проживатимуть на базі ліцею, а для місцевих учнів організували довезення.
